• Starostwo Powiatowe
• Jednostki powiatu opolskiego
• Oświata
• Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Ozimku

Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Ozimku

56-040 Ozimek, ul. Częstochowska 13, tel. 77 4651254, 77 4651314
dyrektor Dorota Paszko

Punkt Konsultacyjny w Publicznym Gimnazjum w Turawie, ul. Opolska 47 obsługiwany będzie przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Ozimku, ul. Częstochowska 31, tel. 77 465 12 54

Dyżury we: wtorki – od godz. 15.00 do godz. 19.00 i piątki – od godz. 14.30 do godz. 18.30.

Regulamin organizacyjny Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Ozimku
Schemat organizacyjny  Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Ozimku
Statut Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Ozimku
znajdują się: http://www.bip.powiatopolski.pl /zakładka JEDNOSTKI ORGANIZACYJNE

Do zadań PPP w Ozimku należy:

• wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży , efektywności uczenia się ,
• nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej .
• profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka ,
• terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych .
• pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia , zawodu i planowaniu kariery zawodowej,
• prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów , rodziców  i nauczycieli,
• pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów,
• wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny,wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły.

Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnie jest dobrowolne i nieodpłatne.

Poradnia udziela pomocy dzieciom, uczniom , ich rodzicom i prawnym opiekunom , nauczycielom przedszkoli , szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania poradni , oraz dzieciom nie uczęszczającym do szkoły , przedszkola oraz ich rodzicom zamieszkałym na terenie działania poradni.

Udzielanie pomocy uczniom , ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli , szkół i placówek nie mających siedziby na terenie działania poradni oraz nie zamieszkałym na terenie działania poradni może nastąpić na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy organami prowadzącymi poradnie.

Poradnia współdziała z innymi poradniami oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom i nauczycielom. Inicjuje działania i programy integrujące pracę placówek i instytucji pracujących na rzecz dzieci, młodzieży i rodziny.

Jest otwarta na propozycje współpracy z innymi placówkami i instytucjam, informuje o formach pomocy oferowanych przez poradnię. Jest gotowa do rozszerzania oferty pomocy i popularyzowania jej w środowisku. Pracownicy poradni  realizują cele poradni  również poza poradnią: w szkołach , przedszkolach , placówkach i środowisku rodzinnym., zgodnie z zakresem określonym przez dyrektora poradni.

Podstawowe zadania poradnia realizuje w szczególności przez:
diagnozę , konsultacje , terapię ,psychoedukację , doradztwo , mediacje , interwencje w środowisku ucznia , działalność profilaktyczną i działalność informacyjną.

Poradnia współpracuje z innymi poradniami oraz organizacjami pozarządowymi i instytucjami świadczącymi pomoc i poradnictwo dzieciom i młodzieży oraz ich rodzicom i prawnym opiekunom.

Przekazuje i przyjmuje informacje ważne z punktu widzenia pomocy psychologiczno - pedagogicznej za zgodą rodziców i prawnych opiekunów,
Informuje o formach pomocy oferowanych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną.

Poradnia wydaje opinie w sprawach :

• wcześniejszego przyjęcia dziecka  do szkoły  podstawowej oraz odroczenia rozpoczęcia - spełniania obowiązku szkolnego,
• pozostawienia ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie,
• objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej,
• dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
• zwolnienie ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją  z nauki drugiego języka obcego,
• udzielanie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,
• przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego  do pracy,
• przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej : zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, a także klasy pierwszej szkoły średniej na podbudowie programowej szkoły zasadniczej , szkoły policealnej i szkoły pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwośćwyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia,
• przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przewidzianego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznychucznia lub absolwenta.

Opinię wydaje się na pisemny wniosek rodziców  dziecka. Na wniosek lub za zgodą  rodziców dziecka poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczęszcza dziecko.

Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, rodzice powinni przedstawić zaświadczenia lekarskie o stanie zdrowia dziecka.

Rodzice mogą dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych , pedagogicznych.

Opinia poradni zawiera:

• oznaczenie poradni wydającej opinię,
• imię i nazwisko dziecka , którego dotyczy opinia ,datę i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania , a w przypadku ucznia również nazwę i adres szkoły oraz oznaczenie klasy , do której uczęszcza,
• stanowisko poradni w sprawie, której dotyczy opinia ,oraz szczegółowe jego uzasadnienie,
• wskazanie odpowiedniej formy pomocy , w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w przedszkolu, szkole lub placówce stosownie do potrzeb oraz uzasadnienie wskazanej formy pomocy,
• opinię podpisuje dyrektor poradni.

W poradniach działają na zasadach określonych w odrębnych przepisach zespoły wydające orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego oraz o potrzebie indywidualnego nauczania oraz opinie o wspomaganiu wczesnego rozwoju.

Opracowano w oparciu o materiały własne